中新網太原1月20日電 (記者 楊靜)如何將文創產業與校園文化相融合，讓帶有本土濃郁的文化基因、文化元素的文化用品走進校園，使其蘊含的豐富文化能惠及、涵養更多孩子？20日，正在進行的山西兩會上，山西省人大代表、山西省長治市潞州區實驗中學教師白素蘭為推動文創產業與校園文化融合發展建言獻策。
圖為山西省人大代表、山西省長治市潞州區實驗中學教師白素蘭。 楊靜 攝近年來，山西省文旅產業蓬勃發展，文創產品成為旅游消費的重要增長點。尤其在2024年，《黑神話·悟空》游戲讓山西文旅火爆“出圈”。“跟著悟空游山西”活動在文旅部門支持下掀起熱潮，各地游客紛紛響應“恭迎天命人打卡山西”的號召，前來山西體驗深厚的文化底蘊。
“隨之火爆的還有設計精良的通關文牒、網紅雪糕、各式冰箱貼、‘山西煤炭’掛件等文創產品。”白素蘭說，青少年是文創產品消費的主要群體之一，但在校園文化中卻很難看到山西文創產品的影子。
為此，她建議，深化中華優秀傳統文化進校園活動，進一步豐富活動內容和活動形式，讓中小學生通過學習，成為中華優秀傳統文化的小小傳承人。
白素蘭指出，人們常說，讓校園的一磚一瓦、一草一木、每一面墻都能“說話”，那一針一線也能“說話”。2024年，一段內蒙古一美術老師將民族元素繡在校服上，小學生化身國際“超模”的視頻曾走紅網絡。
“上述事件在展示民族文化魅力的同時，也啟發了我們。”白素蘭提出，可以開拓思路設計出既能保證實用性，又兼具藝術性與美感的校服供學校選擇，讓文化浸潤于心，涵養于“服”，提升學生的審美情趣和美育能力，實現文創設計產業的多元發展。
此外，她建議還可以開發設計出更多有本土特色的文具產品，如筆、墨、紙、本、書包等，植入山西文化，滿足中小學生的學習需求與精神需求。(完)