中新網重慶2月22日電 題：劉希婭代表：躬身講臺30載，不拘一格育人才
作者 梁欽卿
“希婭書記好！”21日上午，在重慶市九龍坡區謝家灣學校的操場上，一群孩子雙手揮舞不停，臉上笑意盈盈，熱情地與一位短發女士打著招呼。
“你們一天有幾節體育課呀？”女士笑問。一個女孩邊舉手邊答道：“有兩節，上午和下午各一節。”
這位短發女士是第十四屆全國人大代表、重慶市九龍坡區謝家灣學校黨委書記劉希婭。
2月21日，第十四屆全國人大代表、重慶市九龍坡區謝家灣學校黨委書記劉希婭在校園內與孩子們打招呼。梁欽卿 攝2004年，剛滿30歲的劉希婭來到當時的謝家灣小學任校長。上任之初，她就開始思考基礎教育該何去何從。在她看來，教育不能拘泥于固定模式，要把握好他們的個性特質和發展需求。
在劉希婭的帶領下，謝家灣學校探索出一條低負擔、高質量的素質教育路徑。校內實行長短課結合的教學模式，長課60分鐘、短課20分鐘，沒有上下課鈴聲。在課程設置上，孩子們用70%的時間完成學科課程任務，剩下30%的時間用于參加社團活動和跨學科專題活動。
課余時間，幾位小學生飛快來到學校生活館里，利用人工智能(AI)輔助學習。三年級學生呂翊弘熟練地打開DeepSeek，用語音提問“能幫我制定一份小學三年級的學習計劃嗎？”不到一分鐘，顯示屏上就給出一份詳細的學習計劃表。在呂翊弘一旁，兩三名學生圍坐一起，正聚精會神地看著科普類視頻，充實課外知識。
2月21日，謝家灣學校的學生在課余時間利用人工智能輔助學習。梁欽卿 攝這是謝家灣學校運用AI功能進行教育數字化轉型的全新探索。
“全校一共配備有60余臺AI智能設備，覆蓋閱覽室、生活館、小花園等角落。”劉希婭說，從科技與教育融合的發展趨勢來看，AI素養是未來培育優秀人才的必備素養之一，如何讓孩子們正確接觸和使用至關重要。
在去年的全國兩會上，劉希婭建議提升基礎教育領域科學運用AI的能力。今年是她作為全國人大代表的第十三年，準備的建議中也有涉及基礎教育數字化發展的內容。
“在數字化浪潮下，不能讓孩子和AI絕緣。”劉希婭認為，未來的AI可能會從一個工具變成人們生活的一部分，就像空氣、水和糧食一樣。如果孩子們在駕馭AI甚至在創新AI方面滯后，很有可能會影響整體國民素質提升。
除了“AI+教育”外，在今年的全國兩會上，劉希婭還關注基礎教育的國際交流這一話題。
“中國的基礎教育要辯證來看，大國辦教育有優勢，但也要看到其他國家的長處。”她建議，中國的基礎教育要搭建更多國際交流平臺，只有走出去，才能以彼之長補己之短，更能對外講好中國基礎教育的優秀故事。
2月21日，劉希婭與老師們一起了解學生心理健康教育情況。梁欽卿 攝十多年來，劉希婭作為全國人大代表，把自己在調研中發現的問題結合謝家灣學校的實踐，提交了關于推進課程教學改革、減輕學生學業負擔等上百份議案和建議。現在，以“劉希婭”名字命名的工作室已吸納中國十余個省市的100余位校長，認真傾聽教師、學生和家長對教育問題的所感所想，共同破解教育改革難題。
從業30多年，劉希婭認為自己只是個基礎教育工作者。“追求極致、精益求精，這是我從事教育行業以來的不懈追求。”她說，好的老師只有做到不拘一格育人才，方能讓每個孩子“閃閃發光”。(完)