6月7日，2025年全國高考語文、數(shù)學(xué)考試舉行。今年是新課標(biāo)在全國高考中全面落地的首次高考，高考命題有何特點？記者采訪了教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人、專家及一線教師。
“今年高考命題工作有4方面特點：堅持立德樹人，強化基礎(chǔ)考查，突出思維品質(zhì)考查，注重考教銜接。”教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，高考命題工作聚焦關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，積極構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系，著力提升人才選拔質(zhì)量。
“假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”“我要以帶血的手和你們一一擁抱，因為一個民族已經(jīng)起來”……今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年，全國一卷作文題選取相關(guān)材料，引導(dǎo)考生厚植家國情懷。
全國二卷作文題鼓勵考生敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。“從閱讀、語言運用到作文，今年高考語文題堅持立德樹人。”中國教育在線總編輯陳志文說。
與此同時，高考命題還注重強化基礎(chǔ)考查。教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年高考試題依據(jù)高校人才選拔要求和高中課程標(biāo)準(zhǔn)命制，確保“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸課堂，減少死記硬背和“機械刷題”。
突出思維品質(zhì)考查，也是專家對高考命題特點的感受。
“問一：譬如種植一株樹，或者一株花，如何能使之必然生活，而且會發(fā)榮滋長？”“問三：依理想而論，種植花樹以陰雨天為宜，為何舍此不取，反要選擇天晴之日？”高考語文全國一卷閱讀Ⅰ的選文，以種植入門技能為線索，采用問答形式，行文結(jié)構(gòu)清晰，層層推進。
“一問一答，問題之間的邏輯關(guān)系需要考生把握。”北京師范大學(xué)資深教授、教育部基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)咨詢委員會委員王寧說，學(xué)生須在閱讀理解的基礎(chǔ)上運用邏輯思維能力進行分析。
在高考數(shù)學(xué)全國卷試題中，全國一卷第六題設(shè)置了帆船比賽的情境，考查向量的相關(guān)知識；第十五題關(guān)于某疾病與超聲波檢查結(jié)果關(guān)系的研究，體現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用……教育部教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年高考試題考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，并創(chuàng)新試題形式和設(shè)問角度，增強開放性、探究性，以激發(fā)學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、深入探索、勇于創(chuàng)新。
據(jù)了解，為做好2025年高考命題工作，教育部教育考試院廣泛開展教情學(xué)情調(diào)研，加強考試內(nèi)容與高中教育教學(xué)的銜接，積極推動教學(xué)評一體化，助力高中育人方式改革不斷深化。
例如，高考語文全國一卷閱讀Ⅰ的第五題引入柳宗元《種樹郭橐駝傳》，與閱讀材料相關(guān)內(nèi)容進行對比，強化了教材與考試的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)教師在課堂上開展深度教學(xué)。全國二卷閱讀Ⅱ的材料選自《儒林外史》，而統(tǒng)編教材九年級下冊“名著導(dǎo)讀”板塊專門安排了對《儒林外史》的閱讀。“堅持教學(xué)評的一致性，依標(biāo)命題，依教命題，與教材深度關(guān)聯(lián)，是這些年高考語文命題堅持的方向。”人民教育出版社副總編輯、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會副理事長兼秘書長朱于國說。
“高考命題既能體現(xiàn)育人導(dǎo)向，也融合對語文教學(xué)的指導(dǎo)，讓語文教學(xué)找到了更明確的方向。”湖南省長沙市第一中學(xué)高中語文正高級教師周玉龍說。
《 人民日報 》（ 2025年06月08日 04 版）