商洛日報訊（文/圖 記者汪锳 通訊員 陳紹有）在鎮(zhèn)安縣永樂中學，有這樣一位普通的中年女教師，她愛校如家，愛生如子，善待、呵護每一位學生，她從不放棄一位學生，尤其是家庭異常的學困生。她用自身的人格魅力感染著每一位學生。學生尊稱她為“老師媽媽”。家長稱她為“好老師”。她就是該校的語文教師聶學琴。
　　實現(xiàn)自己的夢想
　　聶學琴的父親是地道的農(nóng)民，母親曾是一位民辦教師。她的童年和少年生活是極其清苦的，6歲時隨母親在距家20余里外的山村初級小學讀書，那里山大溝深，人煙稀少。她給生產(chǎn)隊揀過麥子、收過豆子，被蜂蜇過、被蛇咬過；目睹過山里人跑幾十里路請母親代寫書信、便條的艱辛……看到這一切，她從小立志努力學習，將來也做一名教師，治貧必先治愚。她一直勤奮努力，成績優(yōu)秀，如愿以償?shù)乜忌蠋煼秾W校，成為一名和母親一樣的教師。
　　剛工作時，班上有這樣一位學生，不學習，好抓蛇，頑劣不化，甚至總是想出一點壞主意，愚弄一下新來的老師。一次聶學琴上課時，提問學生，這個孩子竟然遲遲不肯站起來，雙眼死死地盯著她，同學們一陣哄笑，此時他滿臉的得意？這時聶老師想起了畢業(yè)時班主任的贈言：“遇事冷靜，不急不躁。”于是，她急中生智，決定退一步。她和藹可親地說：“你要拿筆記本就快點拿出來，想做筆記是好事。”孩子果然拿出了筆記本和筆，聶老師趕緊表揚了他，同學們報以熱烈的掌聲。下課后，他主動找到聶老師，道出了事態(tài)的真相，真誠地說：“老師，我錯了。上課時我在書包里玩蛇，你叫我時，我本想用蛇嚇你，是你表揚了我，改變了我的想法，我才擔心蛇遛了出來，哪敢站起來。”聽了他的一席話，聶老師頓時毛骨悚然、悲喜交加。她對自己能夠妥善化解第一件頑劣生的突發(fā)事件感到欣喜。從此以后，她要求自己對待學生要像大海一樣包容，像竹子一樣有節(jié)，像滴水穿石一樣以柔克剛。
　　真情感動學困生
　　1991年下學期，聶學琴接了一個新班，關(guān)心她的老師說：“這班差生多，有位學生還打人呢，你還是想辦法退掉吧！”聶老師聽后，心中不禁打了一個寒顫。
　　她走進教室上第一節(jié)課，一眼望去，猜想到坐在最后一排墻角的那位同學一定就是那位打人的學生，全身上下臟兮兮的，蓬亂的頭發(fā)，油膩發(fā)黃。前半節(jié)課，他不是東張就是西望，后半節(jié)干脆睡覺，聶老師叫醒他時，他還透著滿臉的怨氣。找他談心，他歪著腦袋斜站著，對聶老師的問話不理不睬，一副滿不在乎的樣子。上學期成績：語文15分，數(shù)學16分……的確是位“雙困生”。
　　作為教師的良知和女人特有的天性，聶學琴不愿意放棄他，也不能讓他長期這樣，否則自己的班風如何形成。聶老師暗下決心，哪怕他是一塊毛石，也要把他煅就成鋼。一天，她去家訪。一進院子，寒氣逼人，院內(nèi)雜草叢生，抬頭看去，低矮潮濕的房子，破爛不堪。推門進去，家中景象更讓人愕然，破舊的碗筷零亂的放在一把破椅子上，低矮的床上放著兩床又臟又破的被子，窗下只有一張用磚支起的小桌子。原來，他父親因罪入獄，母親外出，家里只有他和不到15歲的姐姐相依為命。